| 令和６年（2024年）度 連続セミナー（予定） |
| [全12回] （13:20-16:40） |
| 2024年 |
| 第１回：４月13日（土） |
| これからの問題解決の授業 |
| 第２回：５月12日（日） |
| （１）宇宙と教育 （２）授業を支える学級経営 |
| 第３回：６月16日（日） |
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（１）【音楽】子どもが夢中になる音楽授業 （２）【算数】計算指導のポイント |
| 第４回：７月７日（日）※7/6より変更 |
| これからのことばの教育 |
| 第５回：８月25日（日） |
| 数学的活動の目指すもの |
| 第６回：９月22日（日） |
| 式の指導 |
| 第７回：10月27日（日） |
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１．この星で生きる理由 －今問われる教師としての生き方－ ２．対談 宇宙教育について ３．算数授業で困っていること・大切にしたいこと |
| 第８回：11月24日（日） |
| 算数の苦手な子に対応した授業 |
| 第９回：12月８日（日） |
| （１）ICTを活用した授業 （２）協働的な学びにおけるICTの活動 |
| 第10回：１月19日（日） |
| 深い学びをつくる |
| 第11回：２月11日（火・祝） |
| 算数で育てる「賢さ」と「豊かさ」（明星小学校の授業研究） |
| 第12回：３月９日（日） |
| 楽しさと本質の両立を目指す授業 |
| 令和５年（2023年）度 連続セミナー（予定） |
| [全12回] （13:20-16:40） |
| 2023年 |
| 第１回：４月９日（日） |
| （１）「88年の時の流れの中で」 （２）「豊かな算数の学び」 |
| 第２回：５月14日（日） |
| 子どもが力を伸ばす学級づくり |
| 第３回：６月18日（日） |
| 子どもの個性と感性を育てる教育 |
| 第４回：７月30日（日） |
| 子どもの知性を伸ばす言語活動育 |
| 第５回：８月12日（土） |
| 個別最適な学びと協働的な学び |
| 第６回：９月10日（日） |
| 令和の時代の授業づくり |
| 第７回：10月22日（日） |
| 算数科における評価 |
| 第８回：11月19日（日） |
| ① GIGAスクール構想の今とこれから ② つながる算数教育 Ｉ |
| 第９回：12月10日（日） |
| ①ともに新たな価値を創造する理科－理科で育てるウェルビーイング－ ②つながる算数教育 Ⅱ |
| 第10回：１月21日（日） |
| 子どもの問いからつくる授業 |
| 第11回：２月23日（金・祝） |
| 「賢さ」と「豊かさ」（明星小学校の授業研究、シンポジウム） |
| 第12回：３月10日（日） |
| 教材研究力を伸ばす |
| 令和４年（2022年）度 連続セミナー（予定） |
| [全12回] （13:20-16:40） |
| 2022年 |
| 第1回 ４月17日（日） |
| ① 宇宙と人間の不思議なかかわり～数学の窓から考える～ ② 私が大切にしている算数授業づくりのポイント |
| 第2回 ５月15日（日） |
| ①宇宙から地球環境を考える～持続可能な地球文明を夢みて～ ②子どもたちが安心して生き生きと学べる学級づくり |
| 第3回 ６月19日（日） |
| 個別最適な学びと協働的な学び |
| 第4回 ７月17日（日） |
| 資質・能力を支える国語と算数の言語活動 |
| 第5回 ８月19日（金） |
| 今求められる算数授業とは |
| 第6回 ９月11日（日） |
| 坪田先生の授業に学ぶⅣ－授業VTRを見て考える－ よい授業をつくるための条件と教師の役割 |
| 第7回 10月30日（日） |
| よい授業をつくるための条件と教師の役割 |
| 第8回 11月23日（水・祝日） |
| なぜ見方・考え方が大切なのか －国語、社会、算数、理科、図工といった教科の視点から考える－ |
| 第9回：12月11日（日） |
| 子どもの表現と思考を活かした算数授業づくり |
| 第10回：１月15日（日） |
| ①深く考え議論する道徳授業のポイント ②思考を深める話し合いの仕方 |
| 第11回：２月23日（木・祝日） |
| ①情報化に対応した授業づくり ②算数の本質を大切にした授業づくり |
| 第12回：３月12日（日） |
| ①問い続ける子どもを育む社会科授業づくり ②算数における問いの意味と問いの持たせ方 |
| 令和３年（2021年）度 連続セミナー（予定） |
| [全12回] （13:20-16:40） |
| 2021年 |
| 第1回 ４月29日（木・祝） |
| ①「わかる」とは「かわる」こと －リベラルアーツ教育を考える－ ② 子どもの変容を促す算数授業 |
| 第2回 ５月９日（日） |
| ①サッカーを通した人間教育 －どのような選手が選ばれるのか－ ② 子どもの学ぶ力を引き出す問題提示の工夫 |
| 第3回 ６月６日（日） |
| 坪田耕三先生の授業に学ぶⅡ－授業VTRを見て考える－ |
| 第4回 ７月31日（土） |
| ①言葉の力を育てる
②数学的表現力をどう身につけさせるか |
| 第5回 ８月23日（月） |
| ①子どもの追究する力を育てる ②学びに向かう力を育てる算数授業 |
| 第6回 ９月20日（月・祝） |
| 全員参加、全員理解を目指す算数授業づくり |
| 第7回 10月17日（日） |
| 主体的に学ぶ力を育む算数授業の実現 |
| 第8回 11月14日（日） |
| ①特別の教科 道徳の授業づくり ②算数授業の板書とノート指導 |
| 第9回 12月11日（土） |
| 数学のよさに気づかせ、活用する子どもを育てる |
| 第10回 １月23日（日） |
| ①日本の教育の情報化の未来 ②ICTと算数授業 |
| 第11回 ２月20日（日） |
| 坪田先生の授業に学ぶⅢ －授業VTRを見て考える－ |
| 第12回 ３月12日（土） |
| ①理科で育てる資質・能力 ②算数授業における振り返り |
| 令和２年（2020年）度 連続セミナー |
| 第1回 20/09/21（月・祝） |
| 子どもの言葉の力と感動 |
| 第2回 20/10/18 (日) |
| 坪田耕三先生の授業に学ぶ |
| 第3回 20/11/15（日） |
| 数学的活動の理論と実践 －数と計算領域に焦点を当てて－ |
| 第4回 20/12/13（日） |
| 学習指導要領の全面実施を受けて、今、算数で大切にすべきこと |
| 第5回 21/01/24（日） |
| これからの日本の情報教育の方向 |
| 第6回 21/02/21（日） |
| 数学的活動の理論と実践 －変化と関係領域に焦点を当てて－ |
| 第7回 21/03/14（日） |
| 数学的活動の理論と実践 －図形領域に焦点を当てて－ |
| 平成31年度 連続セミナー |
| 予定 [全12回] 13:20-16:40(※除く) |
| 以下、予定です。変更等あれば、随時更新いたします。 【日程変更】・第12回が3/8へ変更となりました |
| 第1回 19/04/21（日） |
| 授業を支える学級経営 |
| 第2回 19/05/12 (日) ※ 13:00-16:00 |
| 授業研究(１) 数学的な見方・考え方を働かせる数学的活動 |
| 第3回 19/06/23 (日) |
| 子どもの学力差への対応 |
| 第4回 19/07/21 (日) |
| 言葉の力と表現力 |
| (150) |
| 第5回 19/08/22（木） |
| 算数授業と評価 |
| 第6回 19/09/08（日） ※ 10：00～13:00 |
| 授業研究(２) 数学的な見方・考え方を働かせる数学的活動 |
| 第7回 19/10/20（日） ※ 14：20～17:30 |
| プログラミング教育の展望 |
| 第8回 19/11/10（日） |
| 割合の授業づくり |
| 第9回 19/12/08（日） ※ 10:00-13:00 |
| 授業研究(３) 授業：細水 保宏先生 |
| 第10回 20/01/26（日） |
| 講師：【道徳】加藤 宣行先生（筑波大学附属小学校教諭） |
| 第11回 20/02/23（日） |
| 算数授業力アップの実践と改善 －研数学館研究助成校の授業実践－ |
| 第12回 20/03/08（日）（※03/15より日程変更） |
| 講師： 【理科】辻 健先生（筑波大学附属小学校教諭） |