【社会】１．3つの汗をかく歴史の授業づくり

講師：由井薗 健先生（筑波大学附属小学校教諭）

　社会科は、問題解決的な学習を通して社会認識を深め、みんなが幸せになるためにどうすればよいのか問い続ける教科です。それは、子どもが体（知識及び技能）、頭（思考力、判断力、表現力）、心（学びに向かう力、人間性等）という３つの汗をかくような授業を通して具現化されます。今回は歴史の授業を通して、その具現化するための指導法を紹介します。

【算数】２．問い続ける子どもたちを目指して

講師 ：細水 保宏先生（明星学苑　明星大学客員教授兼明星小学校校長）

　これからの子どもたちは、「問題発見力」「問題解決力」「問題追究力」が必要となってくる。そのためには、提示された一つの問題を解決する一話完結型の学習だけでなく、問いの連続で流れていく連続ドラマ型の学習が必要である。「問い続ける子どもの姿」といった観点から、指導計画、教材、導入、展開のちょっとした工夫について考えてみたい。

【算数】３．問いを生かした算数授業づくり

講師 ： 盛山 隆雄先生（筑波大学附属小学校教諭）

　算数の活動で、予想とは異なったり不思議なことが起きたりしたとき、または、問題の解き方がわからないときや、友だちと自分の見方や考えが異なったときに問いが生まれる。 それは、「どうして？」とか「どうすればいいのかな？」といった子どもの呟きでわかる。思考のスタートである子どもの問いを大切にし、思考力を伸ばす算数授業について考察する。