第１部　式の価値の感得を目指した学習指導

講師：清野 辰彦先生（東京学芸大学教授）

　日本の授業では、数学的表現として式を積極的に扱っている。そのため、問題の解決において、式を用いる子供が多い。これは非常に優れた数学的文化である。だが，式がもっている価値を子どもたちが感得しているかと言えば，それほど楽観的になることはできないであろう。本講演では、式の価値の感得を目指した学習指導について考える。

第２部　式に表す、式を読む、式を変形する

講師 ：細水 保宏先生（明星学苑　明星大学客員教授兼明星小学校校長）

　式は「数学の言葉である」とも言われるように，数量やその関係等を的確に，また簡潔かつ一般的に表すことができる優れた表現方法であると言われています。そこで、「数学的な見方・考え方を育てる」の観点から「算数のよさや美しさに気づく、わかる、味わう」式指導の在り方を「式に表す」「式を読む」「式を変形する」活動から考えてみます。

第３部　式を使うことで見えてくるもの

講師 ： 盛山 隆雄先生（筑波大学附属小学校教諭）

　式は、自分の思考過程を友だちに伝えたり、数量の関係を理解したり、なぜそうなるのかを説明できたりします。式はそれまでみえなかったものを、みえるようにしてくれる算数ならではの表現です。算数好きを育てるために、式に表し、式で考えたくなる授業についてお話をさせていただきます。